4-6歲小兒想象力的發(fā)展

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  想象在人類生活中起著重要作用,人類勞動與動物本能行為的根本區(qū)別在于借助想象力產(chǎn)生預期結(jié)果的表象。人生活的各個領(lǐng)域,都離不開想象。

  小孩子從3-4歲開始,就已有想象力了,如在想象性游戲中,常把玩偶當作小朋友,拿杯子給"娃娃"喝水,拿小手帕給娃娃"擦眼淚"等,都反映了小兒的想象力。

  但4-6歲的孩子,其想象力總的來說是貧乏的、簡單的,缺乏明確的目的,以無意想象為主,有意想象和創(chuàng)造想象正在逐步發(fā)展,但不占主導地位。

    1.無意想象有以下幾個特點

    (1)想象的主題多變 不能按一定目的下去,容易從一個主題轉(zhuǎn)到另一個主題。例如一會兒想當一名醫(yī)生,一會兒又想當警察。

    (2)想象與現(xiàn)實分不開 不能把想象的事物跟現(xiàn)實的事物清楚地區(qū)分開來,因此,常被人家誤認為說謊。例如他喜歡汽車玩具,就把其他小孩子的汽車想象成自己的,說這輛汽車是我的。

    (3)想象具有特殊的夸大性 喜歡夸大事物的某些特征或情節(jié)。例如問小兒您希望長得多高,他會回答"長得像天空一樣高"。

    (4)以想象為滿足 想象常常并不指向于某一預定的目的,而是以想象過程本身為滿足,故富有幼想的性質(zhì)。例如講在大海上乘船探險的故事,講完后,他會說明天我也要去乘船探險,以此表示滿足。

    有意想象是小兒有意喚起的,但與把他們付諸實現(xiàn)的意志毫無聯(lián)系的想象。例如小兒想象自己長大后成為一名宇航員,但他不會向著這個目標而努力,只是一種空想。

    2. 4-6歲小兒再造想象占主要地位 以創(chuàng)造符合于描繪的形象為基礎(chǔ)的想象叫做再造想象。4-6歲的小兒常借助于畫報想象動物在森林中生活、嬉戲。例如畫報上有一幅"烏龜與小兔賽跑"的故事,他就想象在大森林里許多動物在看著這場比賽,好象自己也置身于其中。

    創(chuàng)造想象的前提是獨立創(chuàng)造出來的,具有積極地、有目的地運用直觀表象探索滿足需要途徑的形式。隨著小兒的發(fā)展,大大促進了想象的創(chuàng)造性。5-6歲的小兒已能對大人提出的游戲主題通過自己的想象加以充實。如大人說"開輪船"游戲,小兒能主動提出游戲的情節(jié)、角色的分配以及玩法等。

    想象能活躍孩子的思維,誘發(fā)創(chuàng)造的情趣,有利于智力發(fā)展。因此,家長應(yīng)有意識地引導孩子從無意想象進入有意想象和創(chuàng)造性想象,注意培養(yǎng)表達想象的基本技能,如通過續(xù)講故事,補畫面和聽音樂,提出問題讓孩子來解決等形式來培養(yǎng)孩子的想象能力。 

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